Aprender 2021: la calidad educativa disminuyó tanto en Lengua como en Matemática y la brecha entre niveles socioeconómicos se amplió

El 21 de junio último, la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación de la Nación publicó los resultados de las pruebas Aprender 2021, un operativo de evaluación de la calidad educativa. Este operativo fue realizado en diciembre del año pasado y se evaluó a 623.558 alumnos de 6° grado de primaria, de 19.638 escuelas de todo el país, en Lengua y Matemática.

A raíz de estos resultados, el Observatorio de Argentinos por la Educación publicó un informe comparativo-cuya autoría es de los investigadores Gabriela Catri, Martín Nistal, Eugenia Orlicki y Víctor Volman- sobre los niveles de desempeño de los estudiantes de primaria luego de la interrupción de las clases presenciales en 2020 y 2021.

Qué dicen los resultados

A nivel nacional, entre 2018 y 2021 el porcentaje de estudiantes de primaria con buenos resultados (satisfactorio y avanzado) en Lengua pasó de 75,3% a 56,0%: es decir que hubo una caída de casi 20 puntos porcentuales. En Matemática, en tanto, se registró un retroceso de 2,6 puntos porcentuales: la cifra cayó de 57,4% a 54,8%.

Fuente: elaboración de Argentinos por la Educación en base a Aprender 2016, 2018 y 2021.

Los resultados por nivel socioeconómico (NSE) muestran que los alumnos de estrato socioeconómico bajo tienen niveles de aprendizaje considerablemente menores. Entre los alumnos de estrato socioeconómico alto, el 78,2% logra un buen desempeño en Lengua y el 74,5% en Matemática. En los estratos bajos, esas cifras descienden al 28,9% en Lengua y 31,9% en Matemática.

Además, en Lengua, el puntaje promedio entre 2018 y 2021 disminuyó en los 3 niveles socioeconómicos, aunque con mayor magnitud para el NSE bajo: cayó 44,7 puntos en el NSE alto (de 567,9 a 523,2); 40 puntos en el NSE medio (de 513,5 a 473,5) y 61 puntos en el NSE bajo (de 474,9 a 413,9).

Por último, los datos de 2021 evidencian una brecha entre el rendimiento de alumnos de escuelas estatales y privadas: en las escuelas estatales, solo el 48,6% y 48,8% de los alumnos obtienen un puntaje alto en Lengua y Matemática, mientras que en escuelas privadas la proporción llega al 76,8% y 71,7% respectivamente.