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AMI: ¿Qué habilidades para identificar desinformaciones aparecen en los diseños curriculares nacionales?

Desde el Programa de Educación de Chequeado presentamos el informe AMI: ¿Qué habilidades para identificar desinformaciones aparecen en los diseños curriculares nacionales?. Esta investigación es la concreción de un ambicioso objetivo que nos planteamos como organización: construir un aporte relevante para la implementación de estrategias de enseñanza, políticas públicas y proyectos educativos asociados a la Alfabetización Mediática e Informacional.

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