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¿Qué es lo que debe enseñarse en las escuelas según la Ley de Educación Sexual Integral?

En los últimos días circularon por redes sociales y WhatsApp mensajes críticos sobre la Educación Sexual Integral (ESI) que está prevista por ley en la Argentina, algunos sin firma, otros vinculados con agrupaciones religiosas. Algunos de ellos difunden información falsa y otros son opiniones sobre los contenidos que se dan en estas clases.

Desde la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación nacional señalaron a Chequeado que “es falaz que la ESI presente material pornográfico y que dicte talleres de masturbación como se enuncia en algunos contenidos que circulan por redes sociales”. Además, confirmaron que no recibieron denuncias formales de que hayan existido casos de este tipo en algún establecimiento educativo.

Pero, ¿qué es lo que debe enseñarse en las escuelas según la Ley de ESI? A continuación, todos los detalles.

La ley que creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue sancionada por el Congreso nacional en 2006. Esta norma establece que todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación de este tipo tanto en los establecimientos de gestión estatal como en los de administración privada sin importar la orientación religiosa. Es decir, en todos los jardines de infantes, colegios primarios y secundarios del país.

El Programa tiene en cuenta un concepto amplio de sexualidad que considera “aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos”. Entre sus objetivos, la ley aspira a “promover actitudes responsables ante la sexualidad”, “prevenir los problemas relacionados con la salud” y “procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres”, entre otros.

A partir de 2009, el Ministerio de Educación de la Nación elabora y distribuye materiales educativos, cuyos principales ejes son el ejercicio de los derechos, el respeto por la diversidad, el cuidado del cuerpo, la equidad de género y la valoración de la afectividad. Estas líneas se van adaptando a cada etapa educativa y se incluyen de manera transversal en diferentes materias.

En la etapa inicial, obligatoria entre los tres y los cinco años, a través de distintos juegos en el aula se propician “hábitos de cuidado de uno mismo, de los y las demás”, “la expresión de sentimientos y emociones” y “la construcción de valores de convivencia”, según detalla el material didáctico elaborado por el Ministerio de Educación.

Se trabaja algo muy importante que es la conciencia sobre la propia intimidad y la noción de que nadie tiene que tocarles las partes íntimas a los niños y niñas salvo en alguna situación de higiene específica”, explicó a Chequeado Eleonor Faur, doctora en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) e investigadora de relaciones de género, familias y políticas públicas. Y, además, agregó: “En la medida en que los chicos vayan identificando que tienen derecho a su intimidad y que cualquier contacto o propuesta que les incomoda pueden señalarla, también se está trabajando en prevención del abuso”.

Por su parte, durante la primaria, los contenidos se enfocan en el conocimiento de los derechos vinculados con el respeto por los demás y la convivencia; el respeto por la diversidad a través de la identificación de prejuicios vinculados al género; y el reconocimiento de distintos modos de vida, como las distintas organizaciones familiares.

A su vez, en el contexto de la pubertad, la ESI propiciael conocimiento sobre los cambios del cuerpo humano y la identificación de sus partes íntimas en el marco de la promoción de hábitos de cuidado de uno mismo, de los demás y de la salud en general”.

Por último, en la secundaria se enseña sobre “la sexualidad humana desde la perspectiva científica”, con información sobre los órganos sexuales y su funcionamiento, la salud sexual y el embarazo; y también desde su vínculo con la afectividad y los diferentes sistemas de valores y creencias.

Además, entre otros contenidos, las actividades buscan reconocer y reflexionar sobre “situaciones de violencia en las relaciones interpersonales, específicamente afectivas y sexuales”; y dar a conocer “los derechos de las diversidades sexuales y de la responsabilidad del Estado frente a situaciones de discriminación y violación de derechos”.

“Los contenidos de la ESI se van adaptando al ciclo de vida, por eso es muy importante empezar a trabajarlos desde la infancia. Cuando entramos recién en el nivel secundario con algunos de estos contenidos muchas veces llegamos tarde. Ya sea para prevenir alguna situación de violencia o abuso, o para desarmar algunos estereotipos. Sobre todo, cuando llegamos tarde postergamos el sufrimiento de los chicos cuando viven situaciones que vulneran sus derechos”, explicó Faur.

Desde su creación, la efectiva implementación del Programa de Educación Sexual ha enfrentado varias barreras: problemas presupuestarios y falta de capacitación docente, como explicamos en esta nota, y también la resistencia cultural de distintos grupos y sectores a llevar estos contenidos a las aulas.

Días atrás, en un plenario de comisiones en la Cámara de Diputados de la Nación, obtuvo dictamen un proyecto de reforma de la ESI que busca reforzar la obligatoriedad de que estos contenidos sean impartidos en las escuelas de todo el país, además de que siempre sean laicos y científicos. Entre otros puntos, ordena declarar la ley de “orden público” y elimina la posibilidad de que cada escuela adapte los contenidos a su “ideario institucional”.

Fecha de publicación original: 20/09/2018

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Comentarios

  • Gabriela24 de octubre de 2018 a las 3:02 pmMuy lindo lo que explica pero si enseñan que cada uno se autopeciba como quiere es una teoria sin comprobacion cientifica?entonces no estan diciendo la verdad! Y donde está la libertad de los padres de elegir por valores y moral de la familia educar a sus hijos!!!
  • Neliida G Lopez24 de octubre de 2018 a las 3:16 pmEsta bien aclarar los contenidos de ESI la ley vigente, lacual no cuetionamos. El cuetinamiento es a la reforma que diputados nacionales se proponen introducir. Esta modificacion no se refiere solo al articulo 5, que se refiere a las instituciones educativas privadas, tsmbien se le quita elderecho de opinar al respecto a lospadres y encima introducir IDEOLOGIA DE GENERO. La materia educacion sexual y ademas con ideologias, que pueden perturbar la identidad sexual de los niños desde muy temprana edad, no es Matemáticas ni geografia, esto no se debe meter disfrazado en un proyecto de ley, ES A ESTO A LO QUE NOS OPONEMOS. No confundan USTEDES CON EXPLICACIONES A MEDIAS.
  • Susana26 de octubre de 2018 a las 4:26 pmExcelente, muy bien enfocada, como me hubiera gustado haber nacido ahora o en 10 años, mi mente fue siempre abierta pero mi entorno y sociedad no, no sabia si yo estaba equivocada.Adelante, basta de dejarse maltratar, violar, embarazos adolescente y no deseado, enfermedades etc etc
  • Juan27 de octubre de 2018 a las 10:24 amSería conveniente que hicieran otro análisis en el que examinarán artículo por artículo la ley en su estado actual, señalando los cambios implementados. Si alguien pudiera facilitarme un link o lo que sea que me lleve al proyecto de ley, se lo agradecería.
  • Marcela30 de noviembre de 2018 a las 6:32 pmComparto TOTALMENTE EL COMENTARIO de Eduardo del dia 18/10/2018 Muy bien explicado, respetuoso y con ideas claras que no pueden ofender a nadie.
  • Gaston13 de diciembre de 2018 a las 2:17 amPregunto si en su contenido científico se explican investigaciones que demuestran que la homosexualidad es un intento reparador de la psiquis por sanar heridas afectivas respecto al padre/madre de su propio sexo. Motivo que al ser desconocido/encubierto genera una alta tasa de suicidios en personas homosexuales, ya que desconocen la herida emocional que se encuentra detrás de su atracción homosexual, desencadenando en depresión.
  • Nilce19 de diciembre de 2018 a las 7:06 pmExacto, a mi hijo sobre sexualidad lo educo yo!!!! En la escuela se los educa académicamente, nada más
  • silvia21 de diciembre de 2018 a las 5:12 amEvidentemente hay demasiado prejuicio y desconocimiento. Que un tema sea tratado en una clase (biología, psicología, etc) no evita que los padres eduquen a sus hijos. De hecho la educación siempre viene de casa. La ley no prohíbe que hables y eduques a tus hijos como quieras, simplemente acerca al chico información. La educación siempre viene de la casa. ¿La protesta proviene de no querer enfrentarse a la posibilidad del cuestionamiento por parte de los hijos? Parece que les aterra que los chicos y chicas obtengan información acerca de un tema que ustedes no quieren siquiera escuchar.
  • Ricardo25 de febrero de 2019 a las 5:50 pmPido disculpa en primer lugar por no saber concretamente sobre el ESI, sólo doy mi opinión como abuelo, en varias escuelas de Moreno Bs. As. Se han instalado Bańos para los dos sexos, eso no me parece correcto, también aunque dicen que no pasan pornografia les muestran dibujos de una mujer desnuda y un hombre desnudó y luego les muestran cómo el pene entra en la vagina ósea pornografia, o llámenle como quieran. En los jardines de infante no les permiten decir el o ella porque Segundo ellos eso es discriminar en una palabra no existe el género Masculino o Femenino, a los barones les dan juguetes de mujeres los maquillan y los pintan porque les dicen que pueden elegir que ser, pregunto si pueden elegir porque entonces no los dejan ser barones o nenas. Por último dónde sea visto que los padres no tengan derechos de educar a sus hijos, que quieren hacer cómo en otros países donde implementaron esto y ahora un hijo le hace juicio a sus padres. Acaso no se dan cuenta que esto es sólo encontrar de los hombres es una ley feminista para tomar el control y es apoyada por los que no quieren ser hombres ni las que no quieren ser mujer. Porque no hacen un plebiscito para saber que opina la nación porque están poniendo leyes que quieren algunos y todos tenemos que soportarlo. Queremos un país Justo con equidad o un país manejado por pocos, siempre la gente que votamos termina haciendo lo que le parece y no lo que prometió. Nos siguen engañando hasta cuando vamos a agachar la cabeza y dejar que nos esclavicen
  • Celina Barreiro16 de abril de 2019 a las 12:06 pmMe pareció muy informativo e interesante.

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