Javier Milei, en el debate presidencial 2023: “El 13% de los chicos no termina el colegio en tiempo y forma”

En el primer debate presidencial 2023, Javier Milei, candidato a presidente por La Libertad Avanza, dijo: “El 13% de los chicos no termina el colegio en tiempo y forma”. 

Sin embargo, la frase es falsa. Según un informe del Observatorio de la ONG Argentinos por la Educación, sólo 13 de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2011 llegaron al final de la secundaria en el tiempo teórico esperado, en 2022, y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática. Es decir, la cifra muestra exactamente lo contrario a lo que dijo Milei. 

Martín Tetaz, economista y diputado nacional por Juntos por el Cambio, advirtió a Milei de su equivocación. “Sólo el 13% de los chicos terminan la escuela en tiempo y forma”, escribió en su cuenta de X. Y agregó en diálogo con Chequeado: “Ojalá sólo el 13% no terminara sus estudios, en realidad, sólo el 13% finaliza el nivel secundario (en tiempo y forma)”.

Este medio  se comunicó con el Equipo de Prensa de Milei para consultar por la fuente de los datos utilizada, pero al cierre de esta edición no había recibido una respuesta.

[NUEVO] Javier Milei, en el debate presidencial 2023: “El 13% de los chicos no termina el colegio en tiempo y forma" #FALSO

La cifra muestra lo contrario: sólo 13 de cada 100 estudiantes terminaron el colegio en tiempo y forma en 2022. https://t.co/kfoqGG6CP8

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— Chequeado (@Chequeado) October 2, 2023

¿Cuántos chicos terminan el colegio en tiempo y forma?

De acuerdo con el informe “Índice de Resultados Escolares: ¿Cuántos estudiantes llegan al final de la secundaria en tiempo y forma?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación -que preside Ignacio Ibarzábal-, el 13% de los chicos completaron sus 12 años de estudios primarios y secundarios en tiempo y forma (sin abandonar ni repetir) y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática.

La cifra, basada en datos posteriores a la pandemia, supone un retroceso con respecto a los resultados de cohortes previas de alumnos, como las de 2009-2020, cuando el resultado había sido 16 de cada 100. 

En el trabajo, se tuvo en cuenta la trayectoria escolar de la cohorte que comenzó primer grado en 2011 y llegó al último año de la secundaria en 2022, utilizando los datos del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender 2022 de secundaria. 

Las 2 jurisdicciones con mejores índices en 2022 fueron la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (29%) y Río Negro (18%). En el otro extremo, se ubican Santiago del Estero, Formosa y Corrientes, con el 5%. 

Escolaridad en tiempo y forma, por jurisdicción: cantidad de estudiantes por cada 100 que iniciaron primer grado al principio de la cohorte, que llegan al año 12 de escolaridad en el tiempo teórico esperado y con los aprendizajes al menos satisfactorios tanto en lengua como en matemática (cohorte 2011 – 2022). Ordenado por nivel socioeconómico (NSE) promedio de los alumnos de las provincias.

Por otra parte, si sólo se considera la finalización de los estudios en el tiempo esperado, de cada 100 estudiantes que comenzaron la escolaridad en 2011, 61 llegaron al último año de la secundaria en un plazo de 12 años. 

“Esta cifra es mayor que las de cohortes anteriores: contrasta con un 46% en la cohorte 2005-2016 y un 53% en la cohorte 2009-2020, lo que muestra un aumento gradual en el porcentaje de estudiantes que llegan al último año a tiempo”, se destaca en el informe.

Mientras que, si se toma en cuenta sólo los conocimientos adquiridos de los estudiantes que llegan en tiempo al último año de la secundaria, sólo el 21,5% logró alcanzar los aprendizajes esperados de Lengua y Matemática, con niveles de desempeño satisfactorios o avanzados en Aprender 2022, de acuerdo con el trabajo de Argentinos por la Educación. “Esto representa una caída de 12,6 puntos porcentuales en comparación con los resultados de 2019”, dice el informe. 

Y agrega: “Un 33,5% de los estudiantes que rindieron la prueba en el último año no alcanza los niveles mínimos ni en Lengua ni en Matemática: la cifra subió con respecto al 26,5% registrado en 2019. El aumento porcentual se explica principalmente por el retroceso en los puntajes de Matemática”.

Irene Kit, autora del informe e integrante de la Asociación Civil Educación para Todos, destacó: “Tenemos una buena noticia ante nosotros: se va ampliando la cantidad de estudiantes que avanzan en su escolaridad y llegan hasta el último año de secundaria. Y un dato para preocuparnos: aún sin haber repetido o abandonado, son cada vez menos los estudiantes que dan evidencia de saberes matemáticos consolidados”. Y agregó: “Tanto Lengua como Matemática caen, pero es mucho peor en matemática”. 

Por todo esto, la frase de Milei, que dijo: “el 13% de los chicos no termina el colegio en tiempo y forma” es falsa. De acuerdo con un informe de Argentinos por la Educación es exactamente al revés: “sólo 13 de cada 100 estudiantes finaliza sus estudios en un plazo de 12 años, sin abonar ni repetir, y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática”.