Pruebas PISA 2025: 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanza el nivel mínimo en Matemática y el 59% tampoco en Lectura

En Argentina, 8 de cada 10 estudiantes no alcanza los niveles mínimos de desempeño en Matemática, según las pruebas PISA 2025. En tanto, 6 de cada 10 no obtiene los aprendizajes mínimos en Lectura y en Ciencias.

Los resultados empeoraron con respecto a los de las pruebas PISA 2022: cayeron un 3,2% en Ciencias, un 3% en Lectura y un 2,9% en Matemática. De esta manera, el país se ubica en el 8º puesto entre los 13 países analizados de la región.

Los datos surgen del informe “¿Cómo le fue a Argentina en PISA 2025?” de Argentinos por la Educación, elaborado por María Sol Alzú, Martín Nistal y Lucía Vallejo, en base a los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

La prueba PISA es una evaluación internacional de la OCDE que mide el desempeño de estudiantes de 15 años en Matemática, Lectura y Ciencias, con énfasis en la capacidad de aplicar esos aprendizajes a situaciones nuevas, tanto escolares como de la vida cotidiana. 

En esta edición participaron más de 760 mil estudiantes de 91 países y economías, de los cuales 38 son países miembros de la OCDE. En el caso de Argentina, participaron alrededor de 412 escuelas y 11.093 estudiantes de todo el país.

América Latina estuvo representada por 13 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.

El 76% de los alumnos argentinos no alcanza niveles mínimos en Matemática

Los estudiantes argentinos alcanzaron 367 puntos en Matemática, según los resultados de las pruebas PISA 2025. Este resultado implica una caída del 2,9% con respecto a las pruebas PISA 2022, donde se llegó a 378 puntos.

Los resultados también permiten observar qué proporción de los estudiantes logra los aprendizajes considerados mínimos por PISA. En este sentido, el 76% de los estudiantes argentinos no alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Matemática.

Es decir, este porcentaje de alumnos quedó por debajo del nivel 2, que la OCDE considera el umbral mínimo de desempeño. En el otro extremo, casi no hubo estudiantes que alcanzaran los niveles 5 o 6, correspondientes a los desempeños más altos.

Además, la evolución de los resultados muestra un deterioro sostenido en la proporción de alumnos que alcanza al menos el nivel 2: había sido 36% en 2006 y 2009, 34% en 2012, 31% en 2018 y 27% en 2022. En 2025 fue de 24%, por lo que se profundizó la caída.

Martín Nistal, director del Observatorio de Argentinos por la Educación y coautor del informe, explica en este sentido que “los resultados obtenidos en Matemática ponen a Argentina nuevamente entre las últimas posiciones de los países participantes de PISA 2025”.

“Esto marca que los estudiantes de 15 años del país no pueden resolver, en gran medida, ejercicios adaptados para su edad, como calcular proporciones de forma en situaciones literales y abstractas, regla de tres simple, ecuaciones sencillas, entre otros”, subrayó.

Qué dicen los resultados en Lectura y Ciencias

En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos en la prueba PISA 2025: 12 puntos menos que en 2022 (cuando obtuvo 401 puntos) y 72 puntos por debajo del promedio de los países de la OCDE.

Este resultado ubica a nuestro país en el puesto 62° entre los 91 participantes y en el puesto 8° en América Latina.

Por su parte, el 59% de los estudiantes argentinos quedó por debajo del nivel mínimo de desempeño en Lectura, mientras que sólo el 1% alcanzó los niveles más altos (5 y 6). En 2022, el 55% no alcanzaba ese nivel mínimo.

Finalmente, en Ciencias, los alumnos argentinos obtuvieron un promedio de 393 puntos: 13 puntos menos que en 2022, cuando el país había alcanzado 406. De esta manera, si analizamos Ciencias, Argentina se posiciona en el puesto 71 a nivel global y 8 entre los países latinoamericanos.

Además, el 59% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Ciencias y apenas el 1% llegó a los niveles 5 o 6. En el año 2006, esa proporción era de 56%.

Argentina se ubica en el 8º puesto entre 13 países de América Latina

Según señala el informe de Argentinos por la Educación, Argentina quedó en el 8º puesto en las tres asignaturas -Matemática, Lectura y Ciencias- entre los 13 países de América Latina que formaron parte de la evaluación.

En la comparación regional, la proporción de estudiantes argentinos que no alcanzó el nivel mínimo en Matemática fue mayor que la de Brasil (72%), Colombia (71%), Costa Rica (70%), Perú (70%), México (69%), Chile (59%) y Uruguay (57%).

En cambio, fue menor que la de Guatemala (92%), Paraguay (91%), República Dominicana (91%), El Salvador (87%) y Ecuador (80%).

“Los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia que no podemos ignorar: 8 de cada 10 estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática, y la caída se repite en Lectura y Ciencias”, destacó Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación.

Para Volman, esto evidencia que “los avances en un nivel educativo no alcanzan si no hay una estrategia sostenida a lo largo de toda la trayectoria escolar”, si bien los resultados de las pruebas Aprender 2025 muestran por su lado una mejora reciente en Lengua.

“El desafío que tenemos por delante es sostener los esfuerzos y sumar el foco en Matemática”, concluyó.