Recursos para docentes

En la Semana Mundial de Alfabetización Mediática e Informacional organizada por Unesco en 2020, nuestra jefa de Educación, Milena Rosenzvit, cuestiona fomentar la desconfianza como estrategia principal y propone construir habilidades de pensamiento crítico que no se desarrollan de forma espontánea, sino que necesitamos aprenderlas a partir de estrategias didácticas. Fecha de publicación: Octubre de 2020.

Solemos procesar la información de manera tendenciosa, nos quedamos con aquello que confirma lo que ya pensábamos y descartamos más fácil lo que lo contradice. Esto se llama sesgo de confirmación y a veces contribuye a que creamos información falsa. En esta publicación de Instagram encontrarás algunas recomendaciones para enseñar y aprender en el aula habilidades para detectar desinformaciones. Fecha de publicación: Febrero de 2022.

Nuestra directora Ejecutiva y Periodística analiza la propagación de 4 tipos de desinformaciones en el contexto de pandemia: teorías conspirativas sobre el origen de la enfermedad, contenidos falsos y engañosos acerca de cómo se contagia y expande el virus, desinformaciones sobre supuestas curas o tratamientos y falsas medidas o con alcances diferentes a lo dispuesto por las autoridades. Fecha de publicación: Abril de 2020.

En las Legislativas Nacionales 2021 muchos adolescentes votan por primera vez y se enfrentan, como todos los votantes, a las desinformaciones electorales. Acercamos esta propuesta para que los docentes puedan acompañar a los estudiantes en los aprendizajes necesarios para sus primeras elecciones. Fecha de publicación: Agosto de 2021.

Los contenidos falsos y/o engañosos operan de diferentes maneras y estos consejos son un primer filtro para reconocerlos. En esta publicación de Instagram encontrarás algunas recomendaciones para enseñar y aprender en el aula habilidades para detectar desinformaciones. Fecha de publicación: Febrero de 2022.

Latamchequea Coronavirus es un proyecto de la red LatamChequea que reúne diferentes chequeos, verificaciones y explicadores sobre el coronavirus. Las desinformaciones que circulan en muchos casos son las mismas en distintos países y conocerlas ayuda a evitar su propagación. Las notas que están publicadas en esta base pueden ser utilizadas libremente como ejemplos para trabajar con el fenómeno de la desinformación en las aulas.

Este curso en formato MOOC (masivo, en línea y autoadministrado) tiene como objetivo acompañar a los docentes y directivos de nivel medio en la enseñanza de conceptos y habilidades sobre la Covid-19 como eje transversal para sumar un nuevo enfoque a los contenidos de todas las áreas. Fecha de publicación: Abril de 2021.

En este webinar, Milena Rosenzvit, coordinadora del Programa de Educación de Chequeado, compartió algunas estrategias para verificar contenidos y enseñar verificación a estudiantes universitarios y de otros niveles educativos. Este encuentro formó parte de los #webinarsUNIA, actividades abiertas y gratuitas organizadas por la Universidad Internacional de Andalucía. Fecha de publicación: Mayo de 2022.

Estas actividades para implementar en el aula en escuelas de nivel medio están pensadas para incorporar el hábito de la lectura criteriosa de los rótulos adheridos a los envases de alimentos que consumimos (inscripciones, leyendas o imágenes). Fecha de publicación: Noviembre de 2018.

Estas actividades para implementar en el aula en escuelas de nivel medio están pensadas para incorporar el hábito de la lectura criteriosa de los rótulos adheridos a los envases de alimentos que consumimos (inscripciones, leyendas o imágenes). Fecha de publicación: Noviembre de 2018.