Recursos para docentes Archives - Chequeado Skip to content

Recursos para docentes

Combatir la desinformación electoral y promover la participación de los jóvenes en América Latina y el Caribe

Presentamos una Secuencia Didáctica para trabajar en las aulas con habilidades de pensamiento crítico y promover la participación de las y los jóvenes en relación a sus derechos políticos y sus primeras elecciones. Esta iniciativa fue desarrollada en el marco de ElectoralCheck, un proyecto elaborado por la UNESCO, Chequeado y LatamChequea, una alianza de 35 organizaciones de verificación.


4 noviembre, 2022 Secuencia Didáctica

Escuchá esta selección de podcast educativos sobre desinformación

En esta playlist vas a encontrar algunos episodios de El Podcast de Chequeado para aprender más sobre desinformación y compartir con estudiantes. Estos recursos fueron elaborados por el Área de Impacto y Nuevas Iniciativas de Chequeado, y la selección fue hecha por el Programa de Educación. Cada episodio dura 5 minutos aproximadamente. Fecha de publicación: Marzo de 2022.


4 noviembre, 2022 Podcast

Tres razones por las que deberíamos impulsar más iniciativas de alfabetización mediática e informacional para combatir la desinformación

Este informe explora una pregunta principal de investigación: ¿qué tan eficaces son los programas de alfabetización mediática e informacional en África, América del Sur, el Reino Unido y el resto del mundo para enseñarle a las personas a identificar la desinformación? Fecha de publicación: Febrero de 2020.


4 noviembre, 2022 Guía teórica

Infodemia en la escuela

Con el apoyo de Unesco y la colaboración de docentes de distintos países de América Latina y el Caribe, desarrollamos una serie de actividades para acompañar a los estudiantes en el aprendizaje de conceptos y herramientas que les permitan identificar por sí mismos contenidos falsos o desinformantes. Son 3 planificaciones de actividades pensadas para estudiantes de los últimos años de la escuela primaria o media. Fecha de publicación: Septiembre de 2020.


4 noviembre, 2022 Secuencia Didáctica

¿Chequeable o no chequeable?

Es un recurso audiovisual útil para que los estudiantes conozcan los criterios que usan los fact checkers para definir si un contenido es chequeable (puede contrastarse con evidencias) o no. Este video fue elaborado en el marco del proyecto Chequeado + (2016 – 2019), en el que jóvenes de distintas escuelas secundarias participaron de Modelos de Naciones Unidas interpretando el rol de chequeadores. Fecha de publicación: Octubre de 2018.


4 noviembre, 2022 Video

¿Vos y cuántos más?

Este juego te invita a descubrir qué porcentaje de la población argentina piensa o es similar a vos. ¡Te proponemos que lo uses en las aulas! Fecha de publicación: Septiembre de 2019.


4 noviembre, 2022 Juego

Evento virtual MILWeek: ¿Por qué necesitamos una red AMI en Argentina?

En el marco de la Semana Mundial de la Alfabetización mediática e informacional (AMI) organizada por Unesco, el 28 de octubre invitamos a distintas organizaciones y referentes de la comunidad educativa a un encuentro para intercambiar experiencias de trabajo en vistas de construir una red AMI en nuestro país. Fecha de publicación: Octubre de 2021.


4 noviembre, 2022 Encuentro virtual

1° de Marzo. Una oportunidad para mejorar el debate público

De acuerdo a la Constitución Nacional, todos los 1° de marzo en Argentina, el Presidente da un discurso en el Congreso para inaugurar un nuevo período de sesiones legislativas. Con el objetivo de generar debates fundamentados en los que se valoren las evidencias, en este video te proponemos una actividad que busca el aprendizaje de habilidades de pensamiento crítico como la distinción entre hechos y opiniones. Fecha de publicación: Febrero de 2022.


4 noviembre, 2022 Video

¿Si lo que veo se repite muchas veces, me lo creo?

Cuando vemos algo repetido muchas veces se nos vuelve familiar y, por lo tanto, solemos naturalizarlo. Eso se llama sesgo de familiaridad y nos lleva a informarnos sin cuestionamiento. En esta publicación de Instagram encontrarás algunas recomendaciones para enseñar y aprender en el aula habilidades para detectar desinformaciones. Fecha de publicación: Febrero de 2022.


4 noviembre, 2022 Posteo en redes sociales

¿Sirve desconfiar o necesitamos aprender habilidades de pensamiento crítico?

En la Semana Mundial de Alfabetización Mediática e Informacional organizada por Unesco en 2020, nuestra jefa de Educación, Milena Rosenzvit, cuestiona fomentar la desconfianza como estrategia principal y propone construir habilidades de pensamiento crítico que no se desarrollan de forma espontánea, sino que necesitamos aprenderlas a partir de estrategias didácticas. Fecha de publicación: Octubre de 2020.


4 noviembre, 2022 Artículo de opinión

¿Si lo que veo confirma lo que pienso, me lo creo?

Solemos procesar la información de manera tendenciosa, nos quedamos con aquello que confirma lo que ya pensábamos y descartamos más fácil lo que lo contradice. Esto se llama sesgo de confirmación y a veces contribuye a que creamos información falsa. En esta publicación de Instagram encontrarás algunas recomendaciones para enseñar y aprender en el aula habilidades para detectar desinformaciones. Fecha de publicación: Febrero de 2022.


4 noviembre, 2022 Posteo en redes sociales

Prevenir y curar la infodemia de las noticias falsas. Laura Zommer en TEDxRiodelaPlata

Nuestra directora Ejecutiva y Periodística analiza la propagación de 4 tipos de desinformaciones en el contexto de pandemia: teorías conspirativas sobre el origen de la enfermedad, contenidos falsos y engañosos acerca de cómo se contagia y expande el virus, desinformaciones sobre supuestas curas o tratamientos y falsas medidas o con alcances diferentes a lo dispuesto por las autoridades. Fecha de publicación: Abril de 2020.


4 noviembre, 2022 Video

Desinformaciones electorales y voto joven

En las Legislativas Nacionales 2021 muchos adolescentes votan por primera vez y se enfrentan, como todos los votantes, a las desinformaciones electorales. Acercamos esta propuesta para que los docentes puedan acompañar a los estudiantes en los aprendizajes necesarios para sus primeras elecciones. Fecha de publicación: Agosto de 2021.


4 noviembre, 2022 Secuencia Didáctica